// Metodologia educativa e artística

Dar o microfone
a cada aluno.

Uma metodologia que transforma a relação do aluno com a palavra, a criatividade e a própria voz, dentro do currículo e além dele.

Saber mais

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Jovens com voz própria

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Horas de programa em contexto real

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Escolas, municípios e instituições parceiras

// O que resolvemos

Nem todos os alunos se encontram na escola.

Há jovens que não respondem aos métodos tradicionais, muitas vezes por falta de um código que reconheçam como seu. O RAP Nova Escola trabalha dentro do currículo com uma linguagem que eles já conhecem: ritmo, rima e expressão autêntica. O resultado é motivação, criatividade e autoestima. E, no final, obras que ficam.

// O que oferecemos

Uma missão,
cinco programas à escolha.

Oficina de Português

Escrita criativa, rima e construção de letra como caminho para dominar a língua, e descobrir o que se quer dizer com ela.

Integrada nas aulas de Língua Portuguesa (9.º ano).

Oficina de Música

Composição e produção de instrumentais Hip-Hop como forma de experienciar e viver na prática os conteúdos de música.

Integrada nas aulas de Educação Musical (6.º ano).

Clube de RAP

Da escrita ao microfone: os alunos criam, gravam e apresentam as suas próprias músicas.

Formato extracurricular de maior profundidade.

Clube de Produção

Beatmaking, sampling e produção musical, sem experiência prévia necessária.

Clube de Vídeo

Guião, captação, edição e narrativa visual: os alunos documentam o que criam e como criam.

As modalidades adaptam-se à realidade de cada escola ou instituição. Fale connosco para encontrar o formato certo.

Ver o programa completo

// em ação

O processo por dentro

RAP Nova Escola 1
RAP Nova Escola 2
RAP Nova Escola 3
RAP Nova Escola 4
RAP Nova Escola 5
RAP Nova Escola 6
RAP Nova Escola 7
RAP Nova Escola 8
RAP Nova Escola 9
RAP Nova Escola 10
RAP Nova Escola 11
RAP Nova Escola 12
RAP Nova Escola 13
RAP Nova Escola 14
RAP Nova Escola 15
RAP Nova Escola 16

// impacto

O que dizem os números e as pessoas confirmam.

Participação

Jovens que não participavam em atividades passam a ter presença ativa e regular.

Expressão escrita

Alunos com dificuldades na língua portuguesa produzem textos com coerência e intenção.

Autoconfiança

O momento de concretizar e apresentar ao grupo é transformador, e os professores reconhecem-no.

Integração

O projeto funciona como ponte que conecta alunos que normalmente não se cruzam nem comunicam.

// próximo passo

Pronto para
começar?

Cada instituição tem a sua própria realidade. Diga-nos quem são os seus jovens e encontramos o formato certo.

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Jovens envolvidos

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